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教育学专硕是近年来考研的热门专业之一，也一直是众多跨考生青睐的报考专业！ 考研历年试题是最好的复习资料，今天小编给大家分享浙江师范大学（2022年）教育学专硕的业务课——333教育综合的考研试题，想要考教育学专硕的小伙伴们记得抱走哦！ 一、论述题（共60分） 1.中国封建社会读经做官的教育模式是如何形成的？ 2.比较卢梭和夸美纽斯关于自然教育思想。 二、材料分析题（共40分） 材料：现在学校的心理健康教育出现了以下几个问题： 第一，将心理健康教育与学习捆绑起来，认为心理健康教育是为学习成绩服务的； 第二，将心理健康教育的所有任务都推给心理老师，教师一个人唱独角戏，没有建立师生共同解决的局面； 第三，将心理问题看作心理疾病。 根据心理教育的基本任务和基本特点，结合材料分析并提出对策。 三、综合应用题（共50分） 当前教学模式中主要存在着以下两种学习，一种是以知识传递为特征的、教师教学生学，属于传授接受型学习：另一种是探究问题的模式，属于问题探究学习。 请你自主选择一个教育主题，阐述第一种教学模式（传授接受式）学生掌握知识的基本阶段。 【真题特点】 1.难度：中等偏难 考查内容均无超纲，但题型的考查形式决定了试卷的偏难水平。该校2020进行了题型的改革，2020去掉名词解释题、增加材料分析题；2021去掉简答题，增加综合应用题。2022沿用2021题型，确定了论述题、材料分析题、综合应用题。题型题目侧重考察知识的梳理、对比与应用。因此，小编建议：备考时不扣细节，重视知识体系的梳理，并关注教学设计的基本内容。 2.重复率 本校真题重复率不高。小编建议：在复习过程中要全面扎实，深刻理解理论知识，平时注意教育案例的积累，能够将所学理论运用与实践。 以上就是给大家提供的考研历年试题——浙江师范大学（2022年）教育学专硕333教育综合考研试题，希望对大家有所帮助！更多试题与解析可关注“华图考研”公众号。 (责任编辑：迟) |
